{"id":11185,"date":"2015-05-14T10:29:46","date_gmt":"2015-05-14T09:29:46","guid":{"rendered":"https:\/\/nova.os-sticna.si\/?p=11185"},"modified":"2015-05-14T10:33:43","modified_gmt":"2015-05-14T09:33:43","slug":"land-art-v-visnji-gori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nova.os-sticna.si\/?p=11185","title":{"rendered":"Land Art v Vi\u0161nji Gori"},"content":{"rendered":"

Na sve\u017eem spomladanskem zraku\u2026<\/strong><\/p>\n

Pokrajinska umetnost<\/strong> (znana tudi kot LAND ART <\/strong>ali EARTH ART<\/strong>) se dr\u017ei glavnega na\u010dela: ustvarjati v naravi z uporabo naravnih materialov (zemlje, peska, kamnov, trave, odpadnega lesa itd. )<\/p>\n

Prvi umetnik, ki se spro\u017ei to zvrst gibanja pokrajinske umetnosti je Robert Smithson s svojim delom , v katerem je dobro preu\u010dil ekosistem Great Salt Lake v ZDA in ustvaril ogromno umetni\u0161ko delo Spiral Jetty (1970).<\/p>\n

Drugi umetniki so ustvarjali z manj\u0161imi posegi v samo naravo , kot npr. Richard Long (A line made by walking, 1967), ki je svojo sled pustil le s svojimi stopinjami in tako opozoril s svojim dejanjem, da vsi za seboj pu\u0161\u010damo sledi, tudi \u010de nimamo namena.<\/p>\n

\"\"
Richard Long, A line made by walking, 1967<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"
Robert Smithson, Spiral Jetty, 1970<\/figcaption><\/figure>\n

V takem duhu so ustvarjali tudi u\u010denci pri LS3 (9. razred) na P\u0160 Vi\u0161nja Gora. Pri svojem delu so uporabili naravni in odpadni material: \u017eaganje, kamenje, pesek, veje od obrezovanja dreves, les, tudi zelenje za popestritev.<\/p>\n

U\u010denci so razmi\u0161ljali o svojih sledeh, o svoji poti, ki so jo prehodili na \u0161oli, z ovirami, ki so jih uspe\u0161no presko\u010dili. Svoje izku\u0161nje so simboli\u010dno spremenili v razli\u010dne motive\u2026<\/p>\n

Jan in Domen<\/u><\/strong> sta svoje sledi ponazorila z \u017eivalskimi sledmi, katere se kri\u017eajo (kot njuno prijateljstvo).<\/p>\n

Luka in Erna<\/u><\/strong> sta prepletla kamenje z zemljo in odpadno travo in ustvarila ro\u017eo\u2026vas spominja na katero dolo\u010deno?<\/p>\n

Domen in David<\/u><\/strong> sta se po dalj\u0161em razmi\u0161ljanju odlo\u010dila za simbolne majhne \u017eivali, ki hitijo proti vhodu \u0161ole. Koga simbolizirajo?<\/p>\n

Anja in Bla\u017eka<\/u><\/strong> sta se lotili upodobitve morskega sveta. Hrepenenje po svobodi?<\/p>\n

Nika<\/u><\/strong> je s svojo idejo zaplavala v druge vode, in sicer se je odlo\u010dila ponazorit notranje ob\u010dutke vsakega najstnika. Ljubezen in pomladni metulj\u010dki, skrivanje, intimnost med dvema osebama. Prepoznate upodobljeno?<\/p>\n

Veronika, Janja, Sara, Mojca in Ma\u0161a<\/u><\/strong> so do potankosti izdelale idejo o poteku poti od 1. do 9.razreda. Pot iz \u017eaganja (minljivost) pa simboli\u010dno ponazarja njihovo pot usvojenega znanja, vzponov in padcev, novih izku\u0161enj, ki vijuga, se kri\u017ea, zavija, krepi in\u2026kon\u010dno pride tudi do konca\u2026 Se res vse kon\u010da?<\/p>\n

\u017de med in po ustvarjanju so se pojavile radovedne o\u010di, zanimiva vpra\u0161anja, skakanje okoli umetni\u0161kih del, pregovarjanja in prepri\u010devanja, kaj vidijo, kaj si predstavljajo. Ob\u010dudovanje, radovednost prepu\u0161\u010damo vsem vam, bi vas pa prosili, da spo\u0161tujete umetni\u0161ka dela in jih opazujete le z o\u010dmi.<\/p>\n

Ustvarjanje si lahko ogledate na fotografijah, lahko pa se sprehodite do \u0161ole in si umetni\u0161ka dela ogledate v \u017eivo. Ne zgodi se vsak dan, da u\u010denci zamenjajo klasi\u010dno ustvarjanje na risalnem listu z ustvarjanjem v naravi, na tleh, na zemlji. Pridite, prisr\u010dno vabljeni.<\/p>\n

U\u010denci LS3 in prof.lik.umet., Maja Godec<\/p>\n\n\n\n\t\t\n\t\t\t\t